domingo, 12 de febrero de 2017

ACI

En nuestra aula nos encontramos con un alumno que presenta ciertas dificultades.
No tiene muchos problemas para mantener el ritmo de la clase.
En la Tarea 5. Actividad 1. Elementos de la narración. Hay una adaptación.

Aun así tendremos en cuenta. La revisión de medidas generales de atención a la diversidad (ACIS no significativas) Curso 2016/2017:

Evaluación

10:41 Subimos al escenario No comments

Criterios de calificación:

Asistencia y participación activa: 40%
Realización de tareas y actividades: 30%
Demostración de conocimientos adquiridos: 30%

Evaluación inicial, Socrative:

Evaluación Continua, sumativa:
Diario

Coevaluación mediante Rúbrica:

	Conocimiento muy bueno	Satisfactorio	Bueno	Necesita mejorar
Conocimiento de los diálogos
Aplicación de los conocimientos vistos en clase
Aplicación efectiva de elementos no lingüísticos
Trabajo cooperativo

Evaluación Final, heteroevaluación mediante lista de control:

Lista de control

	1	2	3	4
Expresión oral, conocimiento de los diálogos de la obra
Lenguaje no verbal
Trabajo cooperativo
Organización adecuada de los elementos textuales de la obra
Utilización de temas transversales
Uso de un lenguaje rico y variado
Creatividad
Uso de los conocimientos adquiridos a lo largo del proyecto

1- Excelente 3-Adecuado

2- Muy bueno 4-Necesita mejorar

Habilidades lingüísticas

4:10 Subimos al escenario No comments

Ya hemos visto en qué tareas y actividades las hemos trabajado.

Gran importancia a lo largo de todo nuestro proyecto.

Trabajadas de forma específica, dándoles mucha importancia.

Nuestro objetivo es desarrollar al máximo estas destrezas comunicativas de una forma lúdica, de modo que al acabar la etapa obligatoria tengan un buen dominio sobre las mismas.